歲月如梭,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我的女兒進(jìn)入來(lái)賓培文學(xué)校的第三個(gè)年頭了?;赝@一段旅程,我們與培文從陌生到熟悉,從相識(shí)到相知,從懷疑忐忑到全心信任,記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶在昨日。
萬(wàn)丈高樓平地起,說(shuō)實(shí)話,我們家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)階段學(xué)校的選擇是非常慎重的,但我們和培文,卻是傳說(shuō)中的“一見(jiàn)鐘情”。在第一次參加學(xué)校開(kāi)放日的時(shí)候,我們就決定了要報(bào)讀培文學(xué)校。為什么是培文?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,父母、親人和朋友問(wèn)過(guò)我許多次,也許剛開(kāi)始我的回答并不那么完整,而時(shí)至今日,我覺(jué)得也是時(shí)候再去認(rèn)真誠(chéng)懇做一次回答。
就讀培文的理由能說(shuō)的真的很多,尤其是在經(jīng)歷這三年的切身體會(huì)后,更是如數(shù)家珍。真的要總結(jié)起來(lái),從孩子的變化和我個(gè)人的感受來(lái)說(shuō),主要有以下幾個(gè)方面:
選擇培文,是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)建設(shè)的硬實(shí)力。培文學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施配置在我們當(dāng)?shù)厥鞘浊恢傅摹_@不僅是說(shuō)它擁有全新的教學(xué)樓,宿舍樓和足球場(chǎng)等基本配置,更重要的是在教室安排和教學(xué)設(shè)備上,培文是下了真功夫的。尤其是對(duì)特長(zhǎng)課程中,鋼琴、古箏、書(shū)法等藝術(shù)專項(xiàng)課程都安排了出專業(yè)教室。只要一想到我們的孩子能在明亮的教室中,享受著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育,在專業(yè)的各類藝術(shù)體育場(chǎng)館中體驗(yàn)著素質(zhì)教育的各種可能性,誰(shuí)能不心動(dòng)呢?
選擇培文,是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)教學(xué)的軟實(shí)力。剛?cè)雽W(xué)校的時(shí)候,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量,其實(shí)我心里是沒(méi)底的,直到孩子回家對(duì)我說(shuō)她喜歡老師,每天老師會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,每周老師會(huì)主動(dòng)檢查本周知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用情況,每月老師會(huì)主動(dòng)安排一次對(duì)本月知識(shí)點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)。孩子告訴我這叫日清,周清,月清。這獨(dú)特的三清教學(xué)方法,讓孩子成績(jī)穩(wěn)步提升起來(lái),我也放下了自己的不安。
除此之外,培文學(xué)校也非常重視老師的隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重金聘請(qǐng)全國(guó)的金牌教師來(lái)充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍,并以金牌教師做榜樣,開(kāi)展了教師隊(duì)伍的“傳幫帶”活動(dòng),組建和培養(yǎng)了屬于培文自己的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,讓我們家長(zhǎng)更放心了。
選擇培文,是因?yàn)樗鼉?yōu)質(zhì)生活的綜合實(shí)力。培文是一所全寄宿的學(xué)校,生活教育也是學(xué)校教育中重要的環(huán)節(jié),甚至為此配備了生活老師。而我和女兒在小學(xué)之前從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。面對(duì)小離別,這也許是每個(gè)媽媽共同的痛點(diǎn)了。還記得我是在孩子的班主任、副班主任和生活老師一聲聲的“放心,相信孩子!”的叮嚀中放的手。三年過(guò)去,如今,我的女兒已經(jīng)能自己洗衣服,自己疊衣服被子,更是拖地洗菜的一把好手了。是啊,我們應(yīng)該相信孩子,更應(yīng)該相信培文學(xué)校,把孩子交給這樣的學(xué)校,還有什么不放心呢。
歷數(shù)這三年,我看到女兒從剛進(jìn)學(xué)校懵懵懂懂的小朋友蛻變成為獨(dú)當(dāng)一面的小大人。她收獲的不僅僅是一份成長(zhǎng),更是一份勇往無(wú)前的底氣,是一份奔赴未來(lái)的希望!我想,我和女兒都愿意義無(wú)反顧的繼續(xù)這場(chǎng)雙向奔赴的熱愛(ài),選擇培文,鐘愛(ài)培文,感謝培文!在培文學(xué)校潛移默化的熏陶下,她終將成為一名博雅陽(yáng)光、知行合一、自立自強(qiáng)、胸懷天下的培文學(xué)子!