孩子,你慢慢來!
教育,是一場溫暖的修行。在培文有這樣一群教師,他們用理想信念為學(xué)生編織夢想、以道德情操來培養(yǎng)學(xué)生健全的人格;以仁愛之心去溫暖學(xué)生的心靈;用扎實(shí)學(xué)識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。讓我們聆聽他們講述的教育故事,用智慧撥動(dòng)學(xué)生的心弦。
為弘揚(yáng)“用心做事·愛心育人”的教風(fēng),即日起,我們將陸續(xù)分享我校教師的教育故事,以饗讀者。
今年開學(xué),我遇到了一只“小蝸?!?。他長得小小的,呆萌呆萌的,你逗他時(shí)他會(huì)吐吐舌頭,你嚇唬他時(shí)他會(huì)大叫著跑去別的地方,你兇他時(shí),他會(huì)用無辜的大眼看著你?!叭松糁蝗绯跻姟比绻皇谴掖乙幻?,他在我眼中大概會(huì)這么一直可愛下去。
可我一介凡人,還是被他打敗了。當(dāng)我看到他的開學(xué)練習(xí)檢測單時(shí),我覺得又氣又好笑,怎么會(huì)這樣,我擔(dān)心家長送到這里,問我要成績怎么辦,我一度不知道如何和家長溝通,人生在家校溝通上第一次選擇了逃避。同時(shí)我也自我安慰:沒關(guān)系,就是成績差一些,其他還好,一分嘛,進(jìn)步空間很大的。
滿懷期待到累覺不愛
可現(xiàn)實(shí)告訴我“人不能高興得太早”,各科老師的反饋接踵而來:書法課上把手伸進(jìn)墨汁里到處玩耍;跆拳道課拿著個(gè)人物品到處晃悠;葫蘆絲課把葫蘆絲亂放起來就是不學(xué);回到宿舍洗澡最喜歡的事情是拔掉洗漱臺(tái)的水管,去玩花灑旁邊的馬桶刷;穿著鞋子喜歡左右反穿,甚至有一天左腳運(yùn)動(dòng)鞋,右腳皮鞋出現(xiàn)在了教室里。面對(duì)這樣的他,我累覺不愛了,我有時(shí)甚至想在全班面前狠狠責(zé)備他一番,可是,我知道我不能,那樣他會(huì)受到更多的傷害。
推著VS陪著
漸漸地,我發(fā)現(xiàn),他和別的孩子一樣,只是行動(dòng)慢了些。他想努力聽課,只是跟不上,不識(shí)字,聽不懂在講什么;他聽到別的同學(xué)批評(píng)他時(shí),他會(huì)生氣,和同學(xué)有沖突,只為了不讓他們說自己;他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)也會(huì)有燦爛的笑容;周練習(xí)不會(huì)的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)問老師;爸爸媽媽不來接他時(shí),他哭得好傷心,問我:“老師,是不是我完成作業(yè)了,他們就會(huì)來接我?”
這只是一只行動(dòng)慢的“小蝸?!?。這也是一只知道上進(jìn)的“小蝸?!?,法國畫家夏爾丹說“愛是生命最大的力量”,這也是一只需要用愛鼓勵(lì)的“小蝸?!?,只是我們太快了,太急了,他跟不上而已,今天的他還在慢慢前進(jìn),或許需要這樣的速度前進(jìn)好一陣子,可是我卻對(duì)他充滿了希望,或許有時(shí)一介凡人的我,還會(huì)著急,偶爾也會(huì)失去耐心,但是陪著他帶給我的風(fēng)景也一定會(huì)驅(qū)散陰霾。
我愿意繼續(xù)牽著這只“蝸?!比ド⒉?,去聞花香,去感受微風(fēng),去聽蟲鳥鳴,去看滿天的星斗多亮麗!