剛剛結(jié)束不久的兩會中,有一個提案引起了強烈反響。
“推遲小學放學時間,與父母下班時間相一致,讓學生做完作業(yè)再回家,減輕家長的負擔。同時進一步增強德育、體育、勞動教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代小學生?!?/span>
馬委員的建議恰好也與日前教育部提出的“小學階段作業(yè)不出校門”大方向吻合。如果真能落實,對很多家長和學生都有一定的好處。
不過,這個提議在網(wǎng)上引發(fā)了不小的爭論,我們搜集了網(wǎng)上不同的聲音,一起來聽聽他們怎么說的。
我支持:
為家長、孩子減負,讓教育回歸教育
1、 減輕了家長課業(yè)輔導的壓力
眾所周知,輔導作業(yè)對于家長們來說可是一件頭疼的大事。上了一天的班回到家,精疲力竭,還要打起精神來輔導作業(yè)?,F(xiàn)在,終于有人接過這個“燙手山芋“了,一方面促進親子關(guān)系和諧發(fā)展,另一方面也能讓家長擺脫家長群里一大半煩人的”業(yè)務(wù)”,何樂而不為呢?
2、在校完成作業(yè)有利于提高孩子的學習效率
教室的氛圍利于孩子專心做作業(yè),遇到問題時,還可以和同學討論、向老師請教。老師也能及時回答、反饋給孩子,促進孩子理解、吸收當天學習的知識,提高孩子的學習效率。
3、更多的時間用于孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展
取消家庭作業(yè)不等于不讓孩子學習,而是寫作業(yè)的地方在學校,改作業(yè)的人是老師,而不是家長,家長主要負責學業(yè)以外的其他教育。
當前的小學教育,大量的課外作業(yè)占據(jù)了大多數(shù)學生的課外時間。應(yīng)該適當?shù)貙r間增加在體育運動和家務(wù)勞動上,增強學生體能,訓練學生的堅韌品格。
4、孩子上下學與父母上下班同步,節(jié)約育兒成本
2017年,中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對全國1998位幼兒或小學生家長進行的一項調(diào)查顯示,91.4%的受訪家長常因接送孩子上下學而苦惱,95.8%的受訪家長認為沒時間接送孩子的普遍難題應(yīng)引起重視。
如今,二胎時代來臨,很多家里的孩子不止一個了,如果家里沒有老人幫忙照顧或者是雙職工家庭,想必面對孩子的上學問題一定頭疼不已。當孩子上下學時間和家長上下班時間接軌,會極大地方便家長們的日常生活,緩解育兒焦慮,節(jié)約校外托管成本,將時間、金錢投入到更高效的活動中去。
我反對:
教育變輕松是劫貧濟富
1、學校與教師的工作壓力增加,會不會轉(zhuǎn)嫁到孩子身上?
“馬光瑜委員認為,當前小學放學時間太早,許多家長由于工作無法接送孩子,建議延長放學時間,讓學生做完作業(yè)再回家。學??梢韵笳餍缘厥杖∫欢ㄙM用?!?/span>
推遲放學時間,那么孩子吃飯問題怎么解決呢?如何保證老師們輔導作業(yè)時段的待遇呢?老師也是人,也要吃飯休息,也要養(yǎng)家糊口。一邊吶喊著提高教師待遇,一邊增加老師的工作負擔。長久以往,教師的工作壓力徒增,心理健康水平勢必受到影響,這樣是否會在一定程度上影響到孩子的學習和心理狀況?
此外,托管孩子的收費怎么收?誰來收?誰監(jiān)管?這樣勢必要增加學校的運營成本,增加運營成本就意味著增加教育成本,環(huán)環(huán)相扣,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),壓力又轉(zhuǎn)回到了家長這邊。這一點值得我們深思。
2、做完作業(yè)后的時間干什么?
學生再也不用寫家庭作業(yè)了,但是學業(yè)壓力小了么?并沒有,只是把作業(yè)在學校完成了而已,換個地方寫作業(yè)不代表減少作業(yè)或是不寫作業(yè)。相對而言,學生自由的時間并沒有因此而增多。
小學生減負越減越多的一個關(guān)鍵因素就在于,學校減了,到家長那里又加回來了?;丶覜]有作業(yè),有多少家長敢真正放心地讓孩子無憂無慮的玩耍?孩子們就算不做作業(yè),也有無數(shù)的培訓班、興趣班在等著他們。
此外,說是培養(yǎng)綜合素質(zhì),但是怎么培養(yǎng)?并不是每個家庭都有培養(yǎng)的條件。最終,舉手歡呼的怕是一眾課外輔導機構(gòu)、素質(zhì)拓展夏令營,躍躍欲試,即將迎來新的一波“紅利期”。
3、治標不治本,根本在于教育資源不平均
馬光瑜委員認為,小學生家庭作業(yè)負擔重,還衍生出義務(wù)教育商業(yè)化和學生心理健康等問題,加重家庭經(jīng)濟負擔和學生心理負擔。教育的壓力也客觀導致了年輕人生育欲望的驟減。
但是,家長含辛茹苦地養(yǎng)家育兒,孩子寒窗苦讀十二載,九年義務(wù)教育本質(zhì)上就是一場比賽,是面向高考這一目標畢其功于一役的接力跑。教育資源的不平均,使得通過知識改變命運的價值觀,一直深深扎根于廣大普通孩子的腦海中。只是取消家庭作業(yè),如同隔靴搔癢,并不能讓孩子們達到真正意義上的減負,反而有可能在學業(yè)競爭中,逐漸演變?yōu)橐环N增負。
縱觀雙方的觀點,都可謂有理有據(jù)、有利有弊。那么,你是如何看待這個問題的呢?