太陽天空照,花兒對我笑······
送楠瓜兒去幼兒園,我倆旁若無人地一路高歌。
媽媽,我最喜歡你送我到幼兒園了!
楠瓜兒鄭重其事地向我宣布。
是嗎?
我很幸福地看著楠瓜兒,等待著他的答案。
是的!每次你送我,我們會唱歌、會跑步、會觀察小草身上的露水珠、聞花香、還會和小鳥說話、數(shù)樹墩的年輪、走各種不一樣的小路······
楠瓜兒幸福地如數(shù)家珍。
于是,我決定以后再早起一點(diǎn),以充沛的精力和充足的時(shí)間,在每個清新的早晨,享受送楠瓜兒上學(xué)的歡樂。
瓜媽說
送孩子上學(xué)之路,目標(biāo)就在那里,有的家長牽著孩子一路埋頭直達(dá)目的地,這樣,孩子和家長的確在一起,的確省時(shí)快速到達(dá)既定目標(biāo)。
但是,家長用了自認(rèn)為的“高效”解決了“送孩子”到校這件任務(wù),只讓孩子與任務(wù)做了連接,而錯過了生活和幸福的樣子,也錯過了讓孩子與更多認(rèn)知和可能性的連接。
有的家長一路帶著孩子看風(fēng)景,時(shí)間和精力的投入都比前者多,但后者不僅讓孩子與任務(wù)產(chǎn)生連接,到達(dá)了目標(biāo),更重要的是親子之間、情感之間、人與自然之間、思想與生活之間、智力與美育之間都有了較多連接。
不設(shè)限的人生會有很多次定位,也有很多次目標(biāo),在有限的時(shí)間里,父母的智慧就是可以為孩子創(chuàng)造無限的可能。
時(shí)間會告訴我們所有答案。